پس از دو دهه تغییری معنادار در کارنامه آموزشی استان خوزستان؛ خوزستان بالاتر از میانگین کشور /میانگین نمرات نهایی خوزستان ۱٫۱۴ نمره افزایش یافت
پس از دو دهه، شاخص میانگین نمرات امتحانات نهایی پایه دوازدهم خوزستان روندی صعودی را تجربه کرد؛ میانگین نمرات دانش‌آموزان استان در سال ۱۴۰۵ با رشد ۱٫۱۴ نمره‌ای نسبت به سال گذشته، در حالی افزایش یافت که میانگین رشد کشور ۰٫۹۵ نمره بوده است؛ تغییری که در دوره مدیریت ناصر علی‌فر، مدیرکل جوان آموزش‌وپرورش خوزستان و در پی اجرای مجموعه‌ای از برنامه‌های هدفمند برای رصد و ارتقای کیفیت آموزشی رقم خورده است.
به گزارش شیرین خبر، بر اساس اعلام مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش، میانگین نمرات پایه دوازدهم شاخه نظری خوزستان از ۸٫۷۱ در سال ۱۴۰۴ به ۹٫۸۵ در سال ۱۴۰۵ افزایش یافته و تمامی رشته‌های این پایه نیز رشد میانگین را تجربه کرده‌اند.
این رشد در شرایطی به دست آمده است که آموزش‌وپرورش خوزستان از سال گذشته با تشکیل «ستاد رصد و ارتقای کیفی آموزش دوره دوم متوسطه نظری»، برنامه‌ای مستمر و هدفمند برای بهبود نتایج امتحانات نهایی دنبال کرد.
در چارچوب فعالیت این ستاد، خوزستان به پنج قطب تقسیم شد و عملکرد آموزشی مدارس، به‌ویژه مدارس لازم‌التوجه، با بررسی نتایج سه سال گذشته مورد رصد و تحلیل قرار گرفت. همچنین از ظرفیت‌های علمی و مشاوره‌ای و نیروهای تخصصی حوزه آموزش متوسطه برای بهبود عملکرد آموزشی دانش‌آموزان استفاده شد.
تولید محتوای آموزشی نیز یکی از محورهای این برنامه بود؛ طی یک سال گذشته ۱۱۸ جزوه راهبردی و ۳۲ بسته «برگ آخر» برای آمادگی دانش‌آموزان در امتحانات نهایی تهیه و منتشر شد.
همچنین با همکاری صداوسیمای مرکز خوزستان، «مدرسه تلویزیونی» فعال شد و ۳۲ محتوای آموزشی در استودیو «آوای مدرسه» اداره‌کل آموزش‌وپرورش استان تولید و از سیمای خوزستان پخش شد.
رشد میانگین نمرات در هر سه رشته اصلی شاخه نظری نیز ثبت شده است؛ میانگین نمرات علوم تجربی ۱٫۲۳ نمره، ریاضی‌فیزیک ۱٫۱۳ نمره و ادبیات و علوم انسانی ۰٫۸۹ نمره افزایش یافته و به‌ترتیب به ۱۱٫۳۹، ۱۱٫۳۰ و ۸٫۲۶ رسیده است.
در مجموع، افزایش ۱٫۱۴ نمره‌ای میانگین نمرات خوزستان در برابر ۰٫۹۵ نمره رشد میانگین کشور، مهم‌ترین شاخص این تغییر در نتایج امتحانات نهایی استان است؛ رشدی که نشان می‌دهد مجموعه اقدامات آموزشی انجام‌شده در مسیر ارتقای عملکرد دانش‌آموزان، به بهبود قابل اندازه‌گیری نتایج منجر شده است.
ناصر علی‌فر، مدیرکل آموزش‌وپرورش خوزستان، این رشد را حاصل مجموعه‌ای از اقدامات هدفمند، مستمر و مبتنی بر رصد و پایش دقیق عملکرد آموزشی مدارس و دانش‌آموزان دانست و از همراهی مدیران مدارس، معلمان، مشاوران، دانش‌آموزان و اولیا در تحقق این دستاورد قدردانی کرد.
افزایش میانگین نمرات، آن هم در هر سه رشته اصلی شاخه نظری، اکنون یکی از مهم‌ترین نشانه‌های تغییر در مسیر نتایج آموزشی خوزستان است؛ تغییری که با تکیه بر رصد مستمر، تحلیل داده‌های آموزشی، مداخله هدفمند و همراهی بدنه تعلیم و تربیت استان دنبال شده است.